本物のロシア奏法を学ぶなら経験豊富な講師がいる当教室

多くの日本人ピアニストの方や音大生が,

今なお日本で学ばれている「ハイフィンガー奏法」は、

中村紘子氏が留学先で

「あなたのは100年前の奏法です。一からやり直しましょう。」

と言われ、大きなショックを受けられた古いピアノ奏法です。

帰国後、彼女はそれを「ハイフィンガー奏法」という名で著作『チャイコフスキーコンクール』の中で紹介し、日本中で知られるきっかけになりました。

でもその奏法には、いったいどんな不都合があるのでしょう？

なぜ一からやり直さなければならないのでしょう？

なぜ100年前にピアノの弾き方が変わってしまったのでしょう？

その答えは、ピアノの構造が大きく変わり、それまでのピアノとは、

まったく別の楽器として現代のピアノが生まれたからなのです。

楽器が違えば、当然弾き方も変わります。

（ここからの内容は、大地宏子氏の博士論文（2002年神戸大学大学院）

『ハイフィンガー奏法による日本のピアノ教育の系譜:明治末期から井口基成の時代まで 』に詳しく書かれています。）http://www.lib.kobe-u.ac.jp/handle_kernel/D1002501

例えば、ハープシコードは弦をハンマーではなく、爪でただ引っ搔くだけの構造なので強弱も出せないため、

オルガンのように、指先を垂直に軽く載せる「指奏法」でした。

次に現れた、弦をハンマーで打つ構造のフォルテピアノやスクエアーピアノのための奏法は、

それまでの「指奏法」の延長として、強い音を出すために、より高いところから垂直方向に強く打ち下ろす

「ハイフィンガー奏法」が生まれました。

19世紀中ごろ、大ホールでも聞こえる音量が出せるピアノが現れ、

腕や背中からの重量を指先にかけて弾く「重力奏法」が生まれました。

しかしそれまでの指の動きのまま、

無理に大音量で弾こうとする「ハイフィンガー奏法」も生き残りました。

そのため、手に大きな負担がかかり、

美しい音色や繊細な表現が出しにくいのです。

それまでのピアノは、お城や貴族の館の中で聞こえればいい、

デスクのような形をした、比較的小さなスクエアーピアノ、

またはフォルテピアノでした。

そして広い市民ホールが次々と生まれた事で、大音量が出せる現代のピアノへと、徐々に大改造されていったのです。

つまり、まったく別の新しい楽器として現代のピアノが誕生したのです。

新しい構造のピアノには当然それに合った新しい奏法が生まれました。

それが腕などの重さの大小を使い分ける、

リストたちによって生み出された「重力奏法」なのです。

ロシアではその教育法が研究され、「ロシアピアニズム」として発展しました。

このような経緯から判断すれば、現代ではもう使われていない、

まったく別の古い楽器の奏法でピアノを弾いた、

中村紘子氏の手を見た留学先の先生から、
「一からやり直しましょう」と言われたのは、当然の事なのです。
そんな古い楽器用の「ハイフィンガー奏法」が、

いまだに常識のように「卵をつかんだ手の形」で教えられている日本の現状は、

とても変だとは思いませんか？

（「卵をつかんだ手の形の弊害」については、2年前のブログにあります。）

「ピアノレッスンクリニック芦屋」は、

あなたの「ハイフィンガー奏法」の手を、

現在海外では標準的に使われている現代のピアノ奏法、

「重力奏法」や「ロシアピアニズム」（ロシア奏法）で、

劇的に改善させることができます。

特に次のような方々向けに、プロフェッショナルコースを開設しております。

中級・上級者、ピアノ教師や教師を目指しておられる方。

留学を予定されている方。

さらに、「重力奏法」を習得したものの、理想の美しい音色が出せない。

思い通りに演奏表現できないなどで、相変わらず悩みがなくならない方など。

「ピアノレッスンクリニック芦屋」は、

これらの本物を求める方々向けの、大変数少ないレッスン室なのです。

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海外の常識は「美しい音色」が出せる

「重力奏法」や「ロシアピアニズム」（ロシア奏法）です

その学習はまさに「一からやり直し」。

「土台」となる手指の使い方を学ぶ必要があります

【指は左右にたったの5本ずつ。

　これらを頼れる5本に育てればすべて思い通りに。】

　　つまり「弾きやすい手を育てる」

これが私がいう「土台」であり、レッスン・コンセプトなのです。

「美しい音色」で思い通りの演奏表現ができるこれらの奏法。

その「土台」を学ぶ事とは、まず「重力奏法」により、しっかりと腕の重さを支え

必要に応じてそのコントロールをするだけでなく、

音色や表現のコントロールまでできる手や指に育てる。

つまり「弾きやすい手を作る」。

　　　これこそがその「土台」なのです。

講師・田島の創案による「指歩きピアノ奏法^®」は、

1992年から始めた「重力奏法」の基礎学習のための方法ですが、

大野眞嗣著『ロシアピアニズム』(2019年)の本の中に、
「人が歩くとき・・片足ずつ地面に重みをかけるような感覚」

とあるように、まったく共通した重力奏法の一つである

「ロシアピアニズム」の基本を、

この「指歩きピアノ奏法®」で確実に学ぶことができるのです。

もちろんこれは「ピアノレッスンクリニック芦屋」だけの学習法です。

「重力奏法」や、特に知られたばかりの「ロシアピアニズム」を教える教室は、まだ数少ないため、

このように、「土台」から指導するレッスンも、ほとんど見られないはずです。

なぜならまだその奏法を教わる事がほどんどない遥か昔、私の学生時代に、

7歳からずっとロシアの奏法で学ばれた恩師からそれを教わり、

さらにそれを理論づけながら、長年研究し続けてきたのですから。

 講師・田島の恩師・江藤支那子先生は、7歳（1916年頃）からロシア人ピアニストに手ほどきから教わり、

その後もロシアピアニズムの名ピアニスト、レオ・シロタ他すべて外人ピアニストだけに教わられたという、

当時では非常にまれなコンサート・ピアニストでした。

（作曲家・古関裕而とその妻を描いた朝ドラ「エール」に登場する、

戦前世田谷にあった帝国音楽学校で、助教授として教鞭をとられていました。）

そのため約10年ものあいだ、

私は大変恵まれたことに、ロシア式レッスンを受け続けられていたのです。

他の先生方と一番違っていた教え方 は、

手の形や弾き方といった土台から直して下さったことでした。

そのおかげで現在の私は、手の使い方のクリニックができるのです。

現在に至るまで、ロシアピアニズムの特徴「ピアノで歌う」ことと共に、

この「手を直す」レッスン法が私の土台になっています。

こんなレッスンは、海外も含めて多くの先生方が、面倒くさいことだと嫌がるのですが。

（中村紘子さんのように、留学先で手を治されることはめったにないことなのです。

そのため、ほとんどの留学生、特に２～４年ほどの短期留学生が手を直されることは、ほとんどないようです。）

ご自分の練習に明け暮れて、「手の使い方」という根本的な研究をされない先生だったら、

セオリーという「定理」をお持ちでないため、「直す方法」がわからないのかも知れません。

恩師のその教えから生まれた、手の土台を作る「指歩きピアノ奏法®」。
足腰がしっかりしていないと歩けませんね。

（フランスピアニズムの名ピアニストである青柳いづみこ氏の著作『ピアニストは指先で考える』にも、

「ピアノを教えるということは、歩き方を教えるようなものだ、と思う。」と書かれています。）

足の付け根の腰は、手では指の付け根の第3関節に相当するので、

まずは一番の主役として働くこの大きな関節で腕を支える力を育てます。

青柳氏はこれを「お山」という言葉で表現されています。

これは、発達心理学の「中心から末端へ」という、

身体発達の定理にも適合した、自然な順序なのです。
（「卵をつかんだ形」から始まる「ハイフィンガー奏法」は、

この3つの関節を同時に使って始めるという、

発達心理学の定理に全く合わない不合理なもので、

それに加えて手首まで下げねばならず、

4つのポイントすべてに気をつけないといけません。

これは初心者にはとても困難であり、

上級者にも演奏の妨げになっている、とても不合理な奏法なのです。

⇒詳しくはブログの「卵をつかんだ手の形の弊害」4回連載をご覧ください。）

◎日本人留学生の最大の壁は「ハイフィンガー奏法」

始めにご紹介したとおり、これは100年前までの、古いピアノ用奏法です。

ところが日本では、「卵をつかんだ手の形」で、

現在でも伝統のように教わっている奏法なのです。

そしてあなたの演奏が海外の名ピアニストたちの足元にも及ばない、

最大の原因・元凶・犯人が、実はこれだったのです。

◎「日本語なまりの演奏」をなおしましょう

　　
もう一つの大きな弊害は、大半の一流ピアニストの方々でさえ気づいていない、

日本人特有のカタカナ英語のような「日本語的演奏」。

これは、民族音楽学の草分け、小泉文夫氏がすでに指摘(1968)されている事です。

つまり、西洋音楽の母体はヨーロッパ言語にあり、

声楽曲では、基本的に弱拍として小節線の前に置かれる冠詞や前置詞。

また音楽的な演奏には欠かせない、言語のフレーズ感など、

日本語とはまったく違った特質があります。

それをご存じないほとんどの先生方によるレッスンが、

「日本語なまり」の最大の原因なのです。

　　この二大弊害を土台から直してしまえば、

　　名ピアニストたちの演奏へ一足飛び。

　海外の方々にまで感動を与えることは、絶対間違いないでしょう。

留学効果が大幅アップさせられ、留学費用は何倍にも生かされます。

そもそも「重力奏法」ではない、19世紀の「ハイフィンガー奏法」の日本人は、

現地留学生の中では異質な存在です。

教えにくいため、現地の先生にまともに教えていただけずに、

ほとんど何の収穫もなく帰国する例も、かなり多いようです。

手を直してくれる優しい教授に出会えることは、大変稀なことです。

実際私のかつての勤務大学で、ある年配のロシア人客員教授に、

「こんな（第3関節が陥没した）手の形の学生がいたらどうしますか？」と尋ねてみたところ、

「シカタナイ」のたった一言でした。
「そんなことに私の時間を使いたくない、関わりたくない」という雰囲気でした。

大多数の海外教授たちが教えたい事は音楽の演奏法であって、

自分の価値が生かされないようなレッスンに、時間を使われたくないのでしょう。

ピアノを弾く手を作り、

音楽表現法も学べる「留学のための予備校」

それが「ピアノレッスンクリニック芦屋」の一面だと言ってもいいでしょう。

またピアノの先生方は、ぜひとも「海外の奏法」を学ばれ、

それで教えてあげていただきたいのです。

それが広まれば、不合理で弾きにくい「ハイフィンガー奏法」で苦しむ学習者を、

日本からグンと減らしていくことができます。

それが「ハイフィンガー奏法」の弊害を知る

私の大きな責任であり務めなのです。

しかもそれを、自然の法則にも合った力学という、

理論的な裏付けをもったレッスンにより、

確かな結果を間違いなくもたらすことができるのです。

物理・力学に裏付けられた、

確かな運動の法則という「基準」に沿って手を使い、

その当然の成果が自然に生み出される事で、

先生は確信と自信をもって教えることができます。

また生徒さんにも、

練習法を考えながら学ぶという、自習力がつくようになります。

これは従来のように、

「先生から教わった通りにできればいい」ではないのです。

現在も多くの場合、先生の言葉が基準です。

それだと何年たっても、先生という基準に教わりに行かねばならず、なかなか自立できないのです。

弾きやすい海外の「重力奏法」を「一から」学べてあなたの手を改善。

「ピアノレッスンクリニック芦屋」は、

法則という確かな基準に基づいて教えられる、

極めて数少ない「ピアニストの治療室」であり、

古い楽器の奏法を、欧米では普通の、世界レベルの奏法に改善する、

「重力奏法」「ロシアピアニズム」（ロシア奏法）の伝道者。　

これこそが「ピアノレッスンクリニック」の意味なのです。

あなたの手も、確かな力学の原理に基づくことによって、

驚くほど弾きやすい手に直せます。

それはブログの壮年の初学者Tさんでさえも、2年を過ぎた今も、

「こんなにも楽に弾けるのですか！」と、

これまで何度も感動されながら口に出され、味わってこられた事実なのです。